自卑一种性格缺陷，人自卑性格形成往往源于儿童代。因此父母应关注自己孩子有没有自卑心理，一旦发须尽早帮助克服和纠正避免形成自卑性格。在心理学上，自卑是一种消极自我暗示性格缺陷，是一种因过多地自我否定而产生的自惭形愧的情绪体验。自卑感是一种觉得自己不如他人并因此而苦恼的感情。长期被自卑感笼罩的人，不仅心理活动会失去平衡，生理上也会引起变化，最敏感的心血管系统将会受到损害。生理上的变化反过来又影响心理变化，加重人的自卑心理。
    自卑是一种消极自我暗示性格缺陷，孩子自卑感的产生，有以下两个原因：一是由于目标定的过高连遭挫折的打击；二是与他人相比在某些方面存在劣势，以致造成不良的自我暗示等等。9岁的强强自尊心特别强，以至于到了一种自卑的地步。强强相貌不够出众，他觉得自卑，认为不会有人喜欢她；她的成绩不算突出，她也自卑，认为老师会讨厌他；他为体育课成绩自卑；为自己某天穿的衣服不够好看自卑。总之，强强为一切有理由自卑的事情而自卑。所以他不喜欢说话，不喜欢笑，逃避妈妈的关心常常一个人默默的关在房间里，让他的妈妈十分担心。
    有的心理学家认为，自卑感是人类在其成长过程中不可少的东西，因为任何人的能力都会有所不足，因而也易产生自卑，便会努力奋斗。然而，自卑感并非是如此激励人，使人奋发上进的，更多的人因为有自卑感而阻碍了正常的发展。自卑的人总是在不停的进行自我否定，他们在消沉中萎靡不振，在忧郁的情绪中越陷越深而不能自拔，形成恶性的“自卑情结”。还有人会因为自卑而产生强烈的反抗心理，急于改变自卑的地位，不顾他人的利益极端的自私，形成专注于自我的狂热的“优越情结”。
     自卑是一种性格上的缺陷，来源于心理学上的一种消极自我暗示，表现为对个人能力和品质偏低的评价。产生自卑感的人常常胆小、怯懦、孤独、沉默，不喜欢交际，缺乏知己，活动能力差，进取心不强，更多的考虑自我，对人不够热情，经常回避群体活动，缺乏自信心。这样一个自卑感强的人，是很难做出成绩来的。
    交往中的自卑心理往往是现实交往受挫平生消极反应的结果。如失恋，常常就会引起失恋者较长时间的不良情绪反应。对待这种爱情挫折，有自卑倾向的人会难以忍受，把失败归因于自己的无能和倒霉的命运，因而恢心丧气，并不断胀大，以致丧失交往的勇气和信心。
    生理上的某些不足引起消极的自我暗示也是导致自卑的一个很重要的原因。由于先天或后天的原因，有些人常因个子矮、过胖、五官不正、身体有残疾、缺陷等抑制了自己天性的发挥，于是感到精神压力重重，常担心自己的缺陷被人耻笑，因此而离群索居，不敢主动交往和接受友谊。
    家长要帮助孩子建立自信，克服自卑，对孩子的要求要适当，不苛求。孩子家长对孩子的要求应该与孩子实际的力和水平相适应，孩子取得成绩家长应及表扬鼓励，使孩子对自己充满信心。对于平学习成绩差考试总不及格的孩子，家长应关心和安慰的态度，帮助孩子分析错误原因，总结经验教训，给孩子耐心的指导，一步步地提高孩子的成绩，让孩子看到自己的进步逐渐树立自信心。